為了更好地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，11月8日上午，學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)評(píng)一致性校本教研暨數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題研究活動(dòng)。此次活動(dòng)，特別邀請(qǐng)到了北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員丁育慧蒞臨指導(dǎo)。學(xué)校副校長(zhǎng)石佳攜教導(dǎo)處干部以及全體數(shù)學(xué)老師參加活動(dòng)。海淀永泰小學(xué)教師代表線(xiàn)上參與活動(dòng)。

二年級(jí)組王雪老師展示了一節(jié)北京版小學(xué)二年級(jí)《平移與旋轉(zhuǎn)》，王老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景，在整堂課中運(yùn)用了多種感官，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。通過(guò)操作，判斷和發(fā)現(xiàn)生活中的平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更深刻，更準(zhǔn)確的理解概念。

三年級(jí)組郭亞坤老師展示了一節(jié)北京版三年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》，老師從生活情境引入，讓學(xué)生感受角的特點(diǎn)，通過(guò)找角，做角，畫(huà)角，玩角等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生形成角的表象，引導(dǎo)學(xué)生在探索中建立角的初步概念。課堂上，學(xué)生們興趣盎然，積極參與，不僅學(xué)會(huì)了如何識(shí)別角，更在動(dòng)手操作中體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

課后兩位老師針對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)明，于老師充分肯定了兩位老師課堂中的亮點(diǎn)。同時(shí)于老師表示要努力挖掘背后的教學(xué)價(jià)值，落位課標(biāo)要求，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。從關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，設(shè)計(jì)指向培養(yǎng)分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造高階思維發(fā)展的核心任務(wù)。

學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。此次教研活動(dòng)不僅是一次教學(xué)上的交流與碰撞，更是一次教育理念的革新與實(shí)踐。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性，并表示將在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。