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為進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)形式，提升教師教學(xué)水平，國(guó)教實(shí)驗(yàn)小學(xué)部開(kāi)展了骨干及黨員教師的獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)，各年級(jí)教師輪番登臺(tái)，呈現(xiàn)了多堂各具特色的優(yōu)質(zhì)課程，為校園教研氛圍注入新活力。
10月11日，校園公開(kāi)課活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。陳梓依老師在一（2）班帶來(lái)《gkh第一課時(shí)》教學(xué)，以生動(dòng)的方式帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)啟拼音學(xué)習(xí)之旅。
同一時(shí)間，王慧老師在一（3）班講授《gkh第二課時(shí)》，通過(guò)趣味互動(dòng)鞏固學(xué)生的拼音知識(shí)，兩堂拼音課形成有效銜接，讓低年級(jí)拼音教學(xué)更具連貫性。
10月22日，課堂精彩繼續(xù)。菅聆岐老師在一（6）班開(kāi)展《zh ch sh r》拼音教學(xué)，借助多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生掌握翹舌音發(fā)音要點(diǎn)。
同日，賈琦老師則在二（4）班教室?guī)?lái)《有趣的數(shù)》課程，將數(shù)學(xué)知識(shí)與趣味游戲結(jié)合，讓二年級(jí)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
10月29日，五年級(jí)的公開(kāi)課聚焦學(xué)生能力發(fā)展，麻小梅老師在風(fēng)雨操場(chǎng)開(kāi)展《發(fā)展跑能力的練習(xí)與游戲》體育課程，打破傳統(tǒng)課堂界限，通過(guò)戶外游戲與體能練習(xí)結(jié)合的方式，鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，課堂氛圍熱烈。
11月6日，任亞楠老師在一（7）班帶來(lái)《手形的聯(lián)想》美術(shù)課，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生發(fā)揮想象力，將手形與創(chuàng)意繪畫(huà)結(jié)合。
同日，彭瑾老師在美術(shù)教室為四年級(jí)學(xué)生講授《手繪導(dǎo)游圖》，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維與繪畫(huà)表達(dá)能力。
11月7日，朱翠竹老師帶來(lái)《工程問(wèn)題》數(shù)學(xué)公開(kāi)課，為高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了優(yōu)秀的示范案例。
11月11日，六年級(jí)的課堂展現(xiàn)出別樣的語(yǔ)文魅力，于澤老師在四樓錄課室講授《橋》這篇課文，通過(guò)文本分析與情感解讀，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵。
11月12日，李春紅老師為二年級(jí)學(xué)生帶來(lái)《坐井觀天》寓言教學(xué)，借助故事講解與角色互動(dòng)，讓學(xué)生理解寓言背后的道理。
11月13日，祁藝?yán)蠋熢跒樗哪昙?jí)學(xué)生講授《重疊問(wèn)題》數(shù)學(xué)課程，通過(guò)生活實(shí)例與直觀演示，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的集合概念。
11月14日，王瑩老師為三年級(jí)學(xué)生帶來(lái)《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系》數(shù)學(xué)教學(xué)，搭建數(shù)學(xué)與生活的橋梁。
12月16日，陳占玲老師為一年級(jí)學(xué)生講授語(yǔ)文《升國(guó)旗》，在課堂中滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
12月19日，韓青霞老師為六年級(jí)學(xué)生講授《只有一個(gè)地球》，結(jié)合環(huán)保主題開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與文本分析能力。
同日，王若辰老師在為四年級(jí)學(xué)生帶來(lái)語(yǔ)文《王戎不取道旁李》，通過(guò)文言文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。
此次系列公開(kāi)課活動(dòng)覆蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科，展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)思路。各年級(jí)教師通過(guò)課堂實(shí)踐與課后研討，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，有效推動(dòng)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升，也為學(xué)生打造了更具趣味性、實(shí)效性的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
