精準(zhǔn)分析助提質(zhì)

凝心聚力啟新程

光明小2024-2025學(xué)年第二學(xué)期全學(xué)科期末質(zhì)量分析會(huì)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，為深化學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，2025年7月3日，順義區(qū)光明小學(xué)召開(kāi)了全學(xué)科期末質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議旨在總結(jié)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)成果，剖析存在的問(wèn)題，共研提升教學(xué)質(zhì)量的良策，為全校教育教學(xué)發(fā)展注入新動(dòng)力為了全面、深入地分析總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，也為了給新學(xué)期的教學(xué)工作提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)和建議。

01語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量分析由陳婕主任主持，集團(tuán)教學(xué)干部及班主任全程參與。本次會(huì)議旨在通過(guò)質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為未來(lái)語(yǔ)文教學(xué)指明方向。

一至六年級(jí)的語(yǔ)文教師代表們以期末試卷為藍(lán)本，整體解讀了命題的意圖與方向，這不僅是對(duì)試卷本身的解讀，更是對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的一次檢驗(yàn)。在分享測(cè)試結(jié)果時(shí)，老師們用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，清晰地呈現(xiàn)了各個(gè)班級(jí)、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分情況，并對(duì)典型錯(cuò)誤題目的失分原因進(jìn)行了深刻剖析。每一個(gè)問(wèn)題都被仔細(xì)地挖掘，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被認(rèn)真地分析。老師們?cè)跁?huì)議中也提出了今后的改進(jìn)措施。從低年級(jí)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)把字詞學(xué)習(xí)關(guān)，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石。加強(qiáng)閱讀與積累的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)言的魅力，在積累中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，將每單元的寫(xiě)作要素與寫(xiě)作方法指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多觀(guān)察、多留意、多思考，以拓展視野，豐富素材。這些措施，不僅是對(duì)過(guò)去教學(xué)的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)的規(guī)劃。

王秀伶主任對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并提出了以下三點(diǎn)內(nèi)容。第一，試卷分析的意義在于，不只是“看分?jǐn)?shù)”，更是“探根源”，能夠幫助我們精準(zhǔn)聚焦于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。第二，試卷分析的價(jià)值在于，從“知得失”走向“明方向”，是教研活動(dòng)最鮮活的素材。第三，教師要直面試卷分析。要以平和、客觀(guān)的心態(tài)審視試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題，強(qiáng)化行動(dòng)導(dǎo)向，落實(shí)改進(jìn)措施。最后，王主任提出，每一份試卷都可以成為我們未來(lái)教學(xué)之路的明燈、共同推動(dòng)我們學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

02數(shù)學(xué)學(xué)科

期末教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)由馮娜主任主持。如何打破年段壁壘，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更系統(tǒng)？本次數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析以“結(jié)構(gòu)化教學(xué)，貫通年段促成長(zhǎng)”為主題，聚焦“結(jié)構(gòu)化教與整體性學(xué)”，從學(xué)段銜接、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、能力梯度三方面突破。

橫向打通年級(jí)界限，梳理數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何等領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，構(gòu)建 “螺旋上升” 的知識(shí)鏈；縱向貫穿教學(xué)目標(biāo)，將運(yùn)算能力、邏輯思維等核心素養(yǎng)分解到各年段，實(shí)現(xiàn)低年級(jí)筑基、中年級(jí)進(jìn)階、高年級(jí)整合。

通過(guò)結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從零散知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向整體認(rèn)知建構(gòu)，在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)本質(zhì)。關(guān)注跨年級(jí)能力遷移，讓每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)都成為下一階段的階梯，真正實(shí)現(xiàn) “教有結(jié)構(gòu)，學(xué)有整體”，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)持續(xù)生長(zhǎng)。

03英語(yǔ)學(xué)科

在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)黃秋娟副校長(zhǎng)與英語(yǔ)學(xué)科負(fù)責(zé)人呂主任的引領(lǐng)下，光明小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)聚焦期末質(zhì)量調(diào)研，開(kāi)展了分析研討活動(dòng)。

3-6年級(jí)英語(yǔ)教師齊聚一堂，以數(shù)據(jù)為基石，以問(wèn)題為導(dǎo)向，深度剖析本次質(zhì)量檢測(cè)的命題方向和答題情況，同時(shí)提出了相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。研討中明確，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、分層設(shè)計(jì)練習(xí)是關(guān)鍵路徑，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，筑牢語(yǔ)言學(xué)習(xí)根基，又要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生綜合語(yǔ)言素養(yǎng)，助力每一位學(xué)生全面發(fā)展。

黃秋娟副校長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度、不辭辛勞的付出以及本次取得的優(yōu)異成績(jī)給予高度肯定。同時(shí)，她立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，為后續(xù)英語(yǔ)教學(xué)工作指明新方向：一是回歸課堂主陣地，從備課環(huán)節(jié)發(fā)力，深入研讀、靈活運(yùn)用新教材，挖掘教材深度與廣度；二是巧用碎片化時(shí)間，開(kāi)展針對(duì)性輔導(dǎo)，讓教學(xué)關(guān)懷覆蓋每一個(gè)角落。

04科學(xué)學(xué)科

科學(xué)組教師依次對(duì)本年級(jí)學(xué)科質(zhì)量從成績(jī)構(gòu)成、主要問(wèn)題、改進(jìn)措施幾個(gè)角度進(jìn)行了分析。不同年級(jí)之間進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，為今后科學(xué)教學(xué)提供思考和改進(jìn)策略。于立金書(shū)記肯定了科學(xué)組教師的理性思維帶給學(xué)生的思維發(fā)展，知識(shí)點(diǎn)的提煉對(duì)學(xué)生科學(xué)概念的掌握至關(guān)重要。同時(shí)，大量的閱讀對(duì)學(xué)生的答題技巧、答題時(shí)間都提出了新的挑戰(zhàn)。科學(xué)教師們?cè)谔岣咦陨斫虒W(xué)水平的同時(shí)也要提高學(xué)生們處理問(wèn)題的能力。另外可以將科學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維結(jié)合，把人文科學(xué)思維的培養(yǎng)融入在日常教學(xué)中，維持學(xué)生建立科學(xué)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系和生活的本質(zhì)關(guān)系。

05音樂(lè)學(xué)科

2025年7月3日上午，光明小學(xué)音樂(lè)教研組進(jìn)行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，田紅林副校長(zhǎng)參與了此次會(huì)議。

各位音樂(lè)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了本學(xué)期的教學(xué)心得與反思。首先教研組長(zhǎng)張海霞老師總結(jié)了本學(xué)期工作，指出教師落實(shí)課標(biāo)，優(yōu)化課堂，通過(guò)分層教學(xué)等關(guān)注了學(xué)生差異。陳老師提到，在低段音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)游戲化教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)上還需進(jìn)一步探索。盧老師分享了合唱訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和長(zhǎng)期訓(xùn)練的重要性。程老師則針對(duì)樂(lè)器教學(xué)中遇到的問(wèn)題，如學(xué)生進(jìn)度不一等，提出了分組指導(dǎo)的解決方法。廉老師反思了教學(xué)評(píng)價(jià)方面的不足，表示今后會(huì)更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

田紅林副校長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教研組本學(xué)期的工作給予了充分肯定。同時(shí)，田紅林副校長(zhǎng)也提出了三點(diǎn)希望和建議：一是加強(qiáng)教學(xué)研究融入核心素養(yǎng)；二是關(guān)注全體學(xué)生，幫扶基礎(chǔ)薄弱生；三是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作打造特色課程，鼓勵(lì)教師堅(jiān)守?zé)釔?ài)提升素養(yǎng)。

06體育學(xué)科

本次體育學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，旨在全面總結(jié)本學(xué)期體育教學(xué)工作，深入分析學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況，查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討改進(jìn)措施，以提升體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

首先由李菁磊組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回顧本學(xué)期的工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及學(xué)校出現(xiàn)的“四小”問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述與說(shuō)明，并提出希望與要求。

接著各年級(jí)體育教師分別匯報(bào)了本學(xué)期期末體育測(cè)試成績(jī)的整體情況，通過(guò)對(duì)比不同班級(jí)、不同年級(jí)的成績(jī)，初步發(fā)現(xiàn)各年級(jí)在體育成績(jī)上呈現(xiàn)出一定的差異。還對(duì)體育社團(tuán)及班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了全面的分析。

最后，梁繼主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，明確了下一階段的教學(xué)改進(jìn)方向，包括優(yōu)化教學(xué)方法，注重因材施教；加強(qiáng)體育社團(tuán)及活動(dòng)的組織與管理，提高學(xué)生的參與度和活動(dòng)效果；完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

07美術(shù)學(xué)科

08綜合學(xué)科

7月3日上午，綜合教研組開(kāi)展 2024-2025 學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量分析會(huì)。綜合組教師圍繞日常教學(xué)、期末測(cè)試及改進(jìn)措施等，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)與素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題深入研討。

于立金副書(shū)記在肯定綜合組工作之后，提出道德與法治學(xué)科要借助大思政課，結(jié)合學(xué)科、年級(jí)，融入航天、時(shí)事等素材，從知識(shí)、情感、意志、行動(dòng)維度，以前沿時(shí)事為情境，通過(guò)教材理念提升、案例分析、精準(zhǔn)輸出，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

綜合實(shí)踐學(xué)科要依托家長(zhǎng)資源，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，以班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等為展示契機(jī)，開(kāi)展 活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)低年級(jí)，搭建家校共育平臺(tái)，豐富實(shí)踐形式，助力學(xué)生多元成長(zhǎng) 。

勞動(dòng)學(xué)科要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以多種情境、多樣方式、豐富活動(dòng)、多元評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)中收獲，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。

本次期末質(zhì)量分析會(huì)是對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一次全面回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的一次重要展望。老師們更加堅(jiān)定深耕課堂的決心，行而不輟的恒心，相信在全體教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷邁上新臺(tái)階！